《最可爱的人》教学反思

作为一位刚到岗的人民教师,我们要在课堂教学中快速成长,通过教学反思可以快速积累我们的教学经验,那么写教学反思需要注意哪些问题呢?下面是小编整理的《最可爱的人》教学反思(通用5篇),欢迎阅读与收藏。

本节课我采用自主学习、合作探究的方式,以学生对话交流为手段,达到师生和谐互动,采用问题教学法、启发式教学法,加强学科渗透,增强学习历史的直观性和现实性。创设轻松、和谐的学习气氛,促使学生自主学习。以学生搜集资料为载体,融洽学生合作的关系,充分发挥学生学习的自主性、主动性、创造性,给学生创设一个自主学习的空间,为学生搭建展现自我的`舞台,各个小组分工明确,将他们从课外书籍、网络上收集的文字资料、图片资料进行整理、加工,然后每一小组选一名代表汇报本组的学习成果,通过小组之间的合作交流构建充满活力的课堂。

利用多媒体辅助教学向学生提供、展示《志愿军战歌》、抗美援朝战争原始录像、邱少云、黄继光等图片、《英雄儿女》电影剪辑,形成视听冲击,创设学习情景,拉近历史与学生实际的距离,给他们提供体验过去的可能。利用自制的课件,展示讨论问题,这样使学生在较短的时间内获得尽可能多的感性材料,也激发学习兴趣,促进知识理解的有效手段。

总之,本节课强调了师生互动,突出了学生的主体地位,关注了每一位学生的成长过程,注意了学生情感态度与价值观的转变,注意通过历史学习培养学生的合作意识,培养学生的顽强精神和坚强意志。注意激励性语言的应用,使每一位学生积极参与,学生真正成为课堂的主人,弘扬了学生的“人文精神”,体现了历史教育“以人为本”的精神。

通过这节课的教学,我落实了以学为主的思想,重视学生的主体地位和先学后教的学习方式,充分发挥学生的自主性,让学生在平等和谐的气氛中学习了知识。让学生自主讨论,给学生充分的时间思考,留给学生充分的思考时间,学生在自主、平等的地位上交流,解放了学生的嘴巴,解放了学生的头脑,解放了学生的心灵。新课程要求课堂教学的开放性,师生关系的性,教学模式的多样性和教学手段的先进性,对教师提出了新的要求。讲课的教师在实际教学中都转换了自己的角色,从精心设计“教”向精心设计学生的“学”转变,从重知识传授向重学生全面发展转变。尤其是刘、彭老师的设计更是出色,整个教学过程完全是以学生的学为中心,让学生分组、放映录象片段、漫画、讲故事、表演小品等多种教学方法,学生紧紧围绕教师的导进行学习,营造了一个充满磁性的课堂环境。在课堂实践中推处了“以人为本”的课堂教学,构建了、交流、开放的课堂气氛,改变了教师对课堂的垄断地位,效果显著。在教学过程中,让学生以“活动”为主,以“发现”为主,以“鼓励”为主。学生在知识探索的过程中,教师积极引导学生。这样的课堂,这样就使学生充满了自信和勇气,在这样和谐融洽的氛围中,学生思维的闸门开启了,迸发出智慧的火花,享受着成功的喜悦,令人欣慰。

2、自己放手的力度还不够,还应该再加大力度,要相信学生的能力。以上是我对本节教研课进行的反思,自己还存在许多不足之处,在今后的教学中还需要加倍努力,多向有经验的教师学习,在平时教学中要多规范学生的行为习惯,培养学生良好的学习习惯。

前几天,我在三年级上了《谁是最可爱的人》一课。这一课是造型 表现领域的一个内容。近年来,随着我国改革开放、社会经济的发展,小区无论在数量还是在规模上都在不断发展,花园式的`小区比比皆是。小区中优美的环境、齐备的设施、丰富多彩的活动,都会给学生留下十分深刻的印象。所以,我选择了学生十分熟悉的生活环境为教学内容,从题目上力图抓住学生的学习兴趣。通过学习,学生不但了解了社区的特点,还训练了他们的观察能力、记忆能力和儿童画创作能力,通过观察、记忆、表现社区,也使学生更加热爱生活、关注环境。

本次作业,学生的空间表现能力有所进步,能很好的表现出画面的层次和物体的遮挡关系。作业上交数量全,质量较以前有所提高。

《最可爱的人》是人教版初中八年级下册第二课的内容。本课分两个小课题:“抗美援朝保家卫国”和“战斗英雄黄继光和邱少云”。

《最可爱的人》一课中第一个框题“抗美援朝保家卫国”讲抗美援朝的背景、原因,“战斗英雄黄继光和邱少云”讲黄继光和邱少云的事迹及抗美援朝的结果。总体来看,本课内容过少,有些内容比如黄继光和邱少云的事迹大家已熟知,因此需要补充的内容就比较多了。这样一来,备课过程也就成了我的学习过程。由于我缺少已学知识和参考资料,便上网搜索百度词条,包括朝鲜战争、上甘岭战役、朝鲜、韩国、志愿*一只苹果的故事、魏巍《谁是最可爱的人》等等相关知识,补充进教案中去。这样一来,这堂课便丰满生动了一些。

中学历史教学不能偏离情感态度价值观的培养,本课《最可爱的人》尤其需要向学生呈现志愿*的*英雄主义精神。在制作课件过程中,讲到仁川登陆时,我本来想呈现麦克阿瑟坐在旗舰上的.照片,但因他那时太威风,便删去了,只用了登陆的总体照。对于志愿*团结一致、英勇战斗的照片,要多加呈现。

上课时给学生分组,小组加分。组长充分发挥自己的榜样作用,组员能够认真听讲,并经给小组加分争光,形成了一个你追我赶的良好学习氛围,大大地提高了学生的.学习课堂效率。

图片导入让学生充分认识到了解放军战士在国家危难之际,奋不顾身,勇往直前的精神去激励他们,去努力学习,激发他们学习语文的主动性和积极性,从而提高成绩。

在和平时期,我们现在的英雄才是我们最可爱的人,图片中展示了东北的大火中,消防战士英勇牺牲在红在红在洪水中,解放军战士冲锋在前,齐心协力把生命置之度外的光辉形象。在2020年的疫情中,我们的医生,支援者,他们都是我们最可爱的人,让他们意识到英雄的伟大。催人泪下。

让他们意识到他们是社会主义新时代的人,应该不负历史使命,勇挑重担,勇往直前,继承我们老一辈的光荣传统,从而认识我们现在和平时期最可爱的人。去尊重别人,理解别人。

总之,本节课取得了较好的教学效果,学生能够积极大胆发言,积极配合老师使课堂迭起。充分展示了我们课堂的活跃性和课堂的主人。但美中不足的是,一些学生不能够主动参与进来,需要提高了自己的语言表达能力和小组的合作精神。